Основи християнської етики

Результат пошуку зображень за запитом "ЯК ДОПОМОГТИ МОЛОДІ"ЩО МИ МАЄМО!!!          
Ніхто не може змусити молодих людей здобувати духовний досвід, однак,  є багато способів заохочувати їх до подій, що ведуть до навернення.
















СЛОВАМИ ДІТЕЙ ПРО РІЗДВО



 Жидачівський районний методичний кабінет


ОРІЄНТОВАНІ МАТЕРІАЛИ
ДЛЯ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ
З ОСНОВ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ
( ДЛЯ 5-11КЛАСІВ)
                                                                             
Навчально-методичний  посібник


Жидачів
 2013

Жидачівський районний методичний кабінет





ОРІЄНТОВАНІ МАТЕРІАЛИ
ДЛЯ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ
З ОСНОВ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ
( ДЛЯ 5-11КЛАСІВ)
                                                                             
Навчально-методичний  посібник






Жидачів
 2013



 Ліва Л.Д., Гриців В.Б., Петрінець М.А., Кос М.В, Іванчук У.В., Флінта С.Я, Барна Н.М., Хомич Г.В. Орієнтовані матеріали для тематичного оцінювання з основ християнської етики (для 5-11 класів.). – Жидачів: РМК, 2013. – 32 с.


  Навчально-методичний посібник призначений для узагальнення й систематизації знань учнів загальноосвітніх навчальних закладів з курсу «Основи християнської етики».
  У посібнику вміщено різнорівневі тестові завдання,  узагальнені тести, що охоплюють  курс з основ християнської етики а, також відповіді до них.


Рекомендовано для вчителів основ християнської етики



Рецензенти: Микитчин О.В., керівник районної методичної комісії вчителів основ християнської етики;
                      Хомич Г.В., методист РМК
  



Рекомендовано   Радою РМК

(Протокол №2 від 18.11.2013р.)








ЗМІСТ


  Передмова………………………………………………………………………………………… с.1.
Розділ  1. Різнорівневі тестові завдання.5-11кл ………………………………………………с.1-29
  Розділ  2. Узагальнені тести, що охоплюють  курс з основ християнської етики.………  с.29-41
 Висновок………………………………………………………………………………………  с.41
Список  використаних    джерел………………………………………………………………….с.42
  Додатки……………………………………………………………………………………   с.43-47
   Додаток №1 Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 1-11 класів з основ християнської етики
  Додаток №2 Таблиця відповідей різнорівневих тестових завдань 5-11кл (І рівень)
  Додаток №3 Таблиця відповідей  на узагальнені тести, що охоплюють  курс з основ християнської етики
 






Передмова

          Навчально-методичний посібник «Орієнтовані матеріали для тематичного оцінювання з основ християнської етики (для 5-11класів) призначений для узагальнення й систематизації знань учнів  з курсу «Основи християнської етики» і рекомендовано для вчителів основ християнської етики.
Матеріали відповідають чинній навчальній програмі для загальноосвітніх навчальних закладів «Основи християнської етики 1-11кл. Рекомендовано Міністерством освіти України. (Львів. Видавництво «Свічадо», 2010р.)
У посібнику вміщено різнорівневі тестові завдання.  Завдання тестового характеру містять завдання на вибір однієї правильної відповіді з двох поданих варіантів (І рівень). Також запропоновані завдання описового характеру(ІІ, ІІІ рівні) та творчого рівня (ІV).
Уміщено також 6 узагальнених тестів, кожен  з яких складається з 12 запитань, що охоплюють  курс з основ християнської етики.
 Над навчально-методичним посібником працювали вчителі основ християнської етики, а саме: Ліва Л.Д, вчитель Тейсарівської ЗОШІ-ІІст. (5 кл.), Гриців В.Б.,вчитель Жидачівської ЗОШ І-ІІІст. №2(6кл.), Петрінець М.А., вчитель Лисківської ЗОШ І-ІІІст. (7 клас), Кос М.В., вчитель Чорноострівського НВК (8кл.), Іванчук У.В., вчитель Жидачівської гімназії (9клас), Флінта С.Я., вчитель Отиневицької ЗОШ І-ІІІст.(10кл.), Барна Н.М.,вчительЗалісківської ЗОШ І-ІІст.,Ходорівської ЗОШ І-ІІІст.№2 (11кл.), Хомич Г.В. методист РМК (6 узагальнених тестів)




Розділ  1. Різнорівневі тестові завдання 5-11кл
                                                                                                                                                            1.
     Тематична робота №1      5 клас   І варіант
І рівень
1.На які дві частини поділяється Біблія?
а) народження і життя Ісуса;
б) Старий і Новий Завіт;
в) старі та нові книги.
2. З якого дерева Господь заборонив Адамові та Єві їсти плоди?
  а) Дерева життя;
 б )Дерева пізнання добра і зла;
 в) Дерева мудрості.
3. Чому Господь обрав Ноя та його сім`ю для побудови ковчега та спасіння від потопу?
  а) бо лише Ной умів будувати;
  б) бо лише Ной виявився праведником;
  в) лише в Ноя було достатньо грошей для  побудови.                       
ІІ рівень
4. Що таке гріх?
5. Що стало для Ноя знаком припинення потопу?
6. Який період часу охоплюють розповіді Старого Завіту?
ІІІ рівень.
7. З якою метою і в який спосіб Господь створив Адама?
8. Чому голуб повернувся до ковчегу з оливковим листком у дзьобі?
9. Чому Господь Бог покарав Адама і Єву?
ІV рівень
Запиши свої міркування, чому Біблію називають Святим Письмом, словом Божим.
      Тематична робота №1      5 кл.   ІІ варіант
І рівень
1.Яка подія є межею між основним частинами Біблії?
а) народження Ісуса;
б) вигнання перших людей з раю;
в) воскресіння Ісуса Христа.
2. Голос Бога в кожному з нас – це:
 а) наші думки;
 б) наші сумніви;
 в)сумління або совість.
3. Що спорудив Ной після закінчення потопу?
  а) маленький човен;
  б) невелике судно для літнього відпочинку;
  в) великий корабель, закритий з боків та з гори.
ІІ рівень
4.Хто такі ангели?
5.Що створив Господь на четвертий день?
6.Який період часу охоплюють розповіді Нового Завіту?
ІІІ рівень
7. В який спосіб і з якою метою була створена Єва?
8. Чому втретє випущений голуб не повернувся до Ноєвого ковчегу?
9. З якою метою Господь дав людям десять заповідей?
ІV рівень
Запиши свої міркування, чому людину називають найдосконалішою серед істот, вінцем Божого творіння?

                                                                                  2.
     Тематична робота №2     5 клас   І варіант
І рівень
  1. Що примусило  Навуходоносора повірити в Господа?
а) таємничі знаки на стіні;
б)неушкодженість юнаків у вогні;
в) слова праведних юдеїв.
2. Як звали сина Авраама?
  а) Ной;
  б) Ісаак;
в) Мафусаїл.
3. Чим Давид завдав смертельного удару Голіафові?
 а) мечем;
 б) руками;
 в) пращею.
ІІ рівень
4. Яке покарання отримали будівельники вавилонської вежі?                         
 5. Яким способом брати позбулися Йосифа?
 6. Як зустрів невідомих подорожніх Авраам?
  ІІІ рівень.
7. Як Марія сприйняла слова архангела Гавриїла  про те, що вона народить Сина Божого?
8. Чому велика фізична сила не є головною складовою мужності?
9.Чому Йосиф, Марія з маленьким Ісусиком змушені були втікати в Єгипет?
ІV рівень
Запиши свої міркування, як ти розумієш прислів’я:  «Гординя верхи виїжджає, та пішки повертає».
Тематична робота №2      5 кл.   ІІ варіант
І рівень
1.Яку чесноту продемонстрували Седрах, Мисах, Авденаго та Даниїл?
а) впертість;
б) постійність переконань;
в) непоступливість.
2. Що наказав Господь Авраамові?
 а) побудувати великий корабель;
 б) вийти зі своєї землі та прийти в ту, що вкаже Господь;
  в) зібрати військо.
 3. Чому Давид наважився вийти на двобій з Голіафом?
 а) він був сильним і досвідченим воїном;
 б) не знав відразу, з ким доведеться битися;
 в) був впевнений у підтримці Господа.
  ІІ рівень
    4.Яке завдання поставили перед собою будівельники Вавилонської вежі?
    5. Чим відповів Йосиф братам за вчинені кривди?
    6. Що напророчили невідомі подорожні Авраамові?
    ІІІ рівень
7. Яким словами ще можна назвати «благовіщення»?
8. Яким чином сучасна людина виявляє любов до Бога?
9. Як мудреці привітали новонародженого Ісуса?
    ІV рівень
  Запиши свої міркування на тему: «Навчившись прощати, будемо прощені».                                           3.
     Тематична робота №3     5 клас   І варіант
І рівень
1. Що пообіцяв Господь Соломонові за його смирення?
а) мудрість;
б) багатство і довголіття;
в) мудрість, багатство, довголіття  і славу.
2. Що складає основу життя кожного християнина?
 а) спілкування;
 б) віра;
  в) праця.
3. Що спонукало Самуїла присвятити своє життя Богові?
  а) покликання Боже;
  б) жадання слави;
  в) слідування тогочасним звичаям.
ІІ рівень
4. Що зробив Ілля для бідної вдови?
5. Як був покараний Захарія за невіру Ангелові?
6. Де перебував Ісус після хрещення?
ІІІ рівень.
7.Чому дванадцятирічний Ісус залишився в єрусалимському храмі?
8. Як Ісус служив людям після свого хрещення?
9. Яку людину можна називати мудрою?
ІV рівень
Розкажи, як ти виявляєш своє служіння людям.




        Тематична робота №3      5 кл.   ІІ варіант
І рівень
1. У чому цінність знань?
а) можна похизуватись ними перед іншими;
б) застосувати їх для доброї справи;
в) перетворити у засіб збагачення.
2. До кого може бути звернений Божий поклик?
 а) лише до стародавніх ізраїльтян;
 б) лише до праведних;
 в) до будь-кого.
3. Що означає вірити?
 а) мати впевненість у правдивості відкритих Богом істин;
 б) очікувати покращення матеріальних статків;
 в) суворо дотримуватись релігійних обрядів.
ІІ рівень
4. Як  довіра Богові врятувала пророкові Іллі життя?
5. Де виховувалась Марія до 14 років?
6.  Яким було перше з чудес, створених Ісусом?
ІІІ рівень
7.Чому після хрещення Ісус перебував у пустелі?
8. Що ти знаєш про Івана Предтечу?
9. Чи справедливим було судове рішення Соломона?
ІV рівень
Розкажи, на кого з біблійних героїв ти хотів би бути схожим. Чим?

                                                                                             4.

 Тематична робота №4      5 клас   І варіант
І рівень
1. В пам'ять про яку подію ми відзначаємо вербну неділю?
а) Тайну вечерю;
б) в`їзд Ісуса  в Єрусалим на ослі;
в) молитву в Гетсиманському саду.
2. Хто першим дізнався про Воскресіння Ісуса?
 а) апостоли;
 б) жінки-мироносиці;
  в) Понтій Пилат.
3. Що є найбільшою благодаттю, основою Нового Завіту?
   а) любов;
   б) смирення;
    в) закон.
ІІ рівень
 4. З яким прохання звернувся Вартимей до Ісуса?
5. Як Іуда вказав на Ісуса в момент арешту?
6. Як повелися учні, коли не побачили в гробі тіла Ісуса Христа?
ІІІ рівень.
7. Що, на твою думку, означає любити Бога.
8. Яку біблійну подію згадують на Великдень?
9. Яких традицій дотримуються християни напередодні Великодня?
ІV рівень
 На прикладі служіння людям Ісуса Христа поясни вислів «Жити для інших».
    

Тематична робота №4      5 кл.   ІІ варіант
І рівень
1.Символом чого є поняття «Іудин поцілунок»?
а) лицемірства і зради;
б) відданості і пожертви;
в) довіри і щирості.
2.Скільки днів після Воскресіння Ісус з`являвся учням і проповідував?
 а) 30;
 б) 60;
 в) 40.
3. Що згідно  з Ісусовим вченням є єдиним шляхом у Царство Небесне?
 а) знання заповідей;
 б) любов до ближнього і віра в Господню любов;
 в) матеріальне багатство.
ІІ рівень
4. Де розіп`яли Ісуса Христа?
5. Яким способом Ісус оздоровив Вартимея?
6. Що здивувало Марію Магдалину, коли вона прийшла до гробу ?
ІІІ рівень
7. Що, на твою думку, означає любити ближнього свого?
8. Яку біблійну подію згадують у Вербну неділю?
9. Чому тиждень напередодні Великодня називають Страсним?
ІV рівень
Запиши свої міркування, чому Ісуса Христа називають «хліб життя».                                                                     5.
Тематична робота №1      6 клас   І варіант
І рівень
1. Етика – це наука про:
    а) моральне добро;
    б) закони природи;
    в) зовнішні манери.
2. „ Євангеліє ” це :
    а) пісня пісень; 
    б) закон Божий;
    в) добра Новина.
3. Євангелист , який збирав податки:
    а) Іван;
    б) Марко;
    в) Матвій.
ІІ рівень
4. Що таке притча?
5. Що таке захланність?
6. Що означає „ будинок на камені ”?
ІІІ рівень.
7. З ким малюють євангелиста Івана? Чому?
8. Хто є неплідною смоківницею у притчі про смоківницю?
9. Чого навчає нас притча про багача?
ІV рівень
Поділіться міркуваннями:
„ Не судіть, щоб і вас не судили .”


Тематична робота №1      6 клас  ІІ варіант
І рівень
1. Біблія – це:
   а) літературний твір;
   б) джерело моралі;
   в) життєві приклади.
2. Основою морального життя є:
   а) віра;
   б) життєві спокуси;
   в) молитва.
3. Євангелист, який був лікарем, художником?
   а) Марко;
   б) Лука;
   в) Іван.
ІІ рівень
4. Чого навчає нас Ісус Христос?
5. Що таке милостиня?
6. Що означає „будинок на піску ”?
ІІІ рівень.
7. З ким малюють євангелиста Луку? Чому?
8.Хто є виноградарем у притчі про неплідну смоківницю?
9. Чого навчає нас притча „ Дім на скелі ” ?
ІV рівень
Поділіться міркуваннями:
„ Будьте милосердні, як і Отець ваш милосердний”.


                                                                                          6.

 Тематична робота № 2  6 клас  І варіант
І рівень.
1.До духовних цінностей належить:
   а) милосердя;
   б) церква;
   в) гроші.
2. Хто такий митар?
   а) вчитель закону;
   б) помічник священика;
   в) збирач податків.
3. Яка притча навчає нас  смиренності?
   а) про робітників у винограднику;
   б) про таланти;
   в) про митаря і фарисея.
ІІ рівень.
4. Що таке цінності і якими вони бувають?
5. Що таке терпеливість?
6.Яка притча показує велику Божу любов до грішника?
ІІІ рівень.
7. Склади порівняльну таблицю багача і Лазаря.
8. Чого навчає нас притча про таланти?
9. Поясни притчу „ Сіяч”.
ІV рівень
Поділіться міркуваннями:
«Той сипле щедро, і йому ще прибуває, а той скупий надміру – й убожіє.”



   Тематична робота № 2  6 клас  ІІ варіант Ірівень.
1.До матеріальних цінностей належить:
   а) доброта;
   б) вдячність;
   в) ікона.
2. Хто такий фарисей ?
   а) вчитель закону;
   б) помічник священика;
   в) збирач податків.
 3. Яка притча навчає нас терпеливості?
   а) про митаря і фарисея;
   б) про багача і Лазаря;
   в) про таланти.
ІІ рівень.
4. Що таке правдомовність?
5. Яка людину можна назвати смиренною?
6. Яка притча навчає нас розвивати свої здібності?
ІІІ рівень.
7. Склади порівняльну таблицю митаря та фарисея.
8. Чого навчає нас притча про робітників у винограднику?
9. Поясни притчу „ Кукіль у пшениці”.
ІV рівень
Поділіться міркуваннями:
„ Як хтось не хоче працювати, хай і не їсть.”
                                                                                           7.
                                

Тематична робота № 3  6 клас     І варіант
І рівень.
1. Яка притча навчає нас послуху?
   а) „ Про блудного сина ”;
   б) „ Про двох синів ”;
   в) „ Про милосердного самарянина”.
2. З якої притчі ці слова: „ І коли пощастить знайти її, то радіє нею більше, ніж дев’яносто дев’ятьма, що не заблукали”.
   а) „ Про заблукану вівцю”;
   б) „ Про милосердного самарянина”;
   в) „ Про зерно гірчиці”.
3. Чого навчає нас притча про блудного сина?
   а) терпеливості;
   б) працелюбності;
   в) прощати.
ІІ рівень.
4. Що таке милосердя?
5. Що таке послух?
6. Образом кого є „Батько” у притчі про блудного сина?
ІІІ рівень.
7. Хто є нашим ближнім?
8. У чому проявилось співчуття самарянина?
9. Поясни притчу про заблукану вівцю.
ІV рівень
Поділіться міркуваннями:
„ Все - із доброго чи злого – починається з малого”.


    Тематична робота № 3  6 клас    ІІ варіант
 І рівень.
1. Яка притча навчає нас поваги до людей?
   а) „Про блудного сина”;
   б) „Про зерно гірчиці”;
   в) „Про заблукану вівцю”.
2. З якої притчі ці слова: „ Отче, я прогрішився проти неба й проти тебе. Я недостойний зватися твоїм сином.”
   а) „ Про заблукану вівцю”;
   б) „ Про блудного сина”;
   в) „ Про двох синів”.
3. Чого навчає нас притча про милосердного самарянина?
   а) співчуття і милосердя;
   б) слухняності;
   в) прощати.
ІІ рівень.
4. Що означає прощати?
5. Що таке повага?
6. Образом кого є „ молодший син” у притчі про блудного сина?
ІІІ рівень.
7. Чому послух відіграє важливу роль у житті дитини?
8. У чому виявилось милосердя батька у притчі про блудного сина?
9. Поясни притчу про зерно гірчичне.
 ІV рівень 
Поділіться міркуваннями:„ Як бажаєте, щоб вам чинили люди, чиніть їм і ви так само.”
                                                                                           8.
   Тематична робота № 4   6 клас  І варіант
І рівень.
1. Яка притча засуджує захланність?
   а) „ Про немилосердного боржника.”
   б) „ Про невід”;
   в) „Про загублену драхму ”.
2. З якої притчі ці слова: „Так нехай світить перед людьми ваше світло”.
   а) „ Про невід”;
   б) „ Про загублену драхму”;
   в) „ Про свічку та свічник”.
3. Чого навчає нас притча про невід:
   а) відповідальності;
   б) робити добро;
   в) добро переможе зло.
ІІ рівень.
4. Яку людину називають „світлою”?
5. Яку людину називають захланною?
6. Хто є Царем у притчі про немилосердного боржника? Чому?
ІІІ рівень.
7. Якими вчинками людина облагороджує себе?
8. Поясни притчу про невід.
9. Напиши діла милосердя щодо душі.
ІV рівень
Поділіться міркуваннями:
 «Раз добром зігріте серце, вік не прохолоне.”


    Тематична робота № 4   6 клас    ІІ варіант         
І рівень.
1. Яка притча навчає нас наполегливості у добрих справах?
   а) „ Про невід”;
   б) „ Про несправедливого суддю та вдову”;
   в) „ Про виноградарів”.
2. З якої притчі ці слова: „ Потерпи мені, пане, все тобі поверну”.
   а) „ Про немилосердного боржника”;
   б) „ Про загублену драхму”;
   в) „ Про виноградарів”.
3.Чого навчає нас притча про вірного і невірного слугу?
   а) справедливості;
   б) робити добро;
   в) відповідальності.
ІІ рівень.
4. Що таке справедливість?
5. Яку людину називають щедрою?
6. Хто є Світлом для світу  у притчі про свічку та свічник?
ІІІ рівень.
7. У чому проявляється милосердя царя до слуги у притчі про немилосердного боржника?
8. Поясни притчу про загублену драхму.
9. Напиши діла милосердя щодо тіла.
ІV рівень  
Поділіться міркуваннями:                                      
„Світ не без добрих людей.”                                             9.

Тематична робота №1   7 клас І варіант
    І рівень
1. Кому належать слова: «Пом’яни мене, Господи, коли прийдеш у царствії Своїм»:
    а) багатому юнакові;
    б) другому розбійнику на хресті;
    в) Закхею.
2. Хто прийшов до Ісуса вночі:
    а) багатий юнак; 
    б) Никидим;
    в) Закхей.
3.Після зустрічі з Ісусом відійшов сумним:
    а) Іван;
    б)багатий юнак;
    в) Матвій.
ІІ рівень
 Продовжіть речення.
4. Матеріальний світ – це…
5. Святість – це…
6. «Споконвіку було….
ІІІ рівень.
7. Як  вплинула на Закхея зустріч з Ісусом?
8. Які риси характеру Ісуса Христа потрібно брати за взірець?
9. В чому полягає сенс життя людини?
ІV рівень
Прокоментуйте:
„ Чи може людина зустріти Христа? Що для цього потрібно?»
Тематична робота №1      7 клас   ІІ варіант
І рівень
1. Кому належать слова: «Якщо ти Бог, то врятуй себе і нас».
   а) першому розбійнику на хресті;
   б) хворим на проказу;
   в)двом сліпим.
2. Де відбувається розмова самарянки та Ісуса Христа:
   а) біля озера;
   б) біля криниці;
   в) вдома у самрянки.
3. Виліз на дерево, щоб побачити Ісуса?
   а) Закхей;
   б) Лука;
   в) багатий юнак.
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4. Духовний світ – це…
5. Святий –це….
6.Найвіжливішою правдою для християнства є…..
ІІІ рівень.
7. Чому Никодим приходить до Ісуса вночі?
8. Чому грішній людині треба змінюватися не поступово, а кардинально?
9. Що таке наполегливість у досягненні мети ?
ІV рівень
Прокоментуйте:
„ Що означає прийняти Христа у своєму домі?”.
                                                                                            10.
          Контрольна робота № 2  7 клас     І варіант                                      
І рівень
1. Першим мучеником за христову віру є:
а) Іван Богуслов;
б) Стефан;
в) Антоній Великий.
2. Скільки чоловік повернулися подякувати Ісусові після оздоровлення:
а) 10;
б) 5;
в) 1.
3. Відданість і вірність – це турбота про:
а) себе;
б) інших;
в) природу.
ІІ рівень
  Продовжіть речення:
 4. Милосердя- це
 5. Потаємно робив добро Святий….
6. Відданість -це
ІІІ рівень
7. Чи може людина існувати без допомоги інших людей?
8. Завдяки чому одужав розслаблений?
9. Чи важко бути безкорисливим?
ІV рівень
Обгрунтуйте. Як можна проявити свою вдячність Богові?



Контрольна робота №2  7клас  ІІ варіант                                             
  І рівень
1.Хто перший пішов за покликом сумління:
а) Петро;
б) Андрій;
в) Юда.
2.Скільки друзів принесли розслабленого до Ісуса:
а) 5;
б) 6;
в) 4.
3.   Піти за покликом сумління можна лише з:
  а) любові;
  б) розуміння;
  в) ситуації.
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4. Безкорисливість–це…
5.Вірність-це…
6. «Нехай вам станеться за вашою….»
ІІІ рівень
7. У чому полягає необхідність завжди захищати правду?
8. Чи можна розцінювати допомогу як вияв любові?
9. Яке значення милосердя у житті людини?
      ІV рівень
Обгрунтуйте . Як можна проявити свою вдячність батькам та іншим людям?
                                                                                         11.


   Контрольна робота № 3  7 клас     І варіант                                      
І рівень
1. Хто із апостолів не загинув мученицькою смертю:
а) Петро;
б) Іван;
в) Андрій.
2. Хто із апостолів кардинально змінив життя:
а) Павло;
б) Петро;
в) Юда.
3. Хто поблагословив гори біля Дніпра:
а) Андрій;
б) Стефан;
в) Петро.
ІІ рівень
  Продовжіть думку:
 4. Свято Трьох святих-це вшанування пам’яті….
 5. Мужність- це…Навести приклади.
6. В апостола Павла відбулися такі зміни…..
ІІІ рівень
7. Поясніть схему : зрадив        усвідомив      розкаявся.
До кого з апостолів її можна  віднести? 
8. Чим відрізняється духовна сліпота від фізичної?
9. Пригадайте прислів’я про мову (2-3)?
ІV рівень
Обгрунтуйте. Яке значення у житті людини має освіта? Наведіть приклади.


 Контрольна робота №3  7клас  ІІ варіант                                             
  І рівень
1.Хто уклав святу літургію:
а) Григорій Богуслов;
б) Василій Великий;
в) архідиякон Стефан.
2. Хто тричі зрікся Ісуса, а потім розкаявся:
а) Павло;
б) Петро;
в) Іван.
3.   Улюблений учень Ісуса Христа:
 а) Андрій;
 б) Петро;
  в) Іван.
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4. Автори слов’янської азбуки- брати…
5.Прозріння-це…Наведіть приклади
6.Ісус Христос розпочинає свою миротворчу акцію з чуда…..
ІІІ рівень
7. Поясніть схему : переслідував        зустрів       змінився. До кого з апостолів її можна  віднести? 
8. Чи є розкаяння дорогою до святості?
9. У яких словах архідиякона Стефана найбільше розкривається велич його душі?
      ІV рівень
Обгрунтуйте .Чому мова для нас є Божим даром?                     
                                                                                              12.
     Контрольна робота № 4  7 клас     І варіант                                      
І рівень
1. Що є джерелом і символом спасіння для християн:
а) хрест;
б) церква;
в) ікона.
2. Хто охрестив Київську Русь:
а) Святослав;
б)Володимир;
в) Гліб.
3. День пам’яті Андрія Первозванного:
а) 19 грудня;
б)  14 січня;
в)  13 грудня.
ІІ рівень
  Продовжіть речення:
 4. Засновником Києво-Печерської лаври був…
 5. Ікона- це не просто святе зображення, а….
6. Десятинну церкву у Києві збудував…
ІІІ рівень
7. Чим здивувала власний народ княгиня Ольга?
8. Які риси притаманні справжньому християнинові?
9. Чи є святі люди у наш час? Якщо є, то наведіть приклади.
ІV рівень
Обгрунтуйте. Як проявляється любов Ісуса Христа до людей. Наведіть приклади.


     Контрольна робота №4  7клас  ІІ варіант                                             
  І рівень
1.Хто є славними постатями українського народу:
а) Антоній, Феодосій Печерський;
б) Мойсей ;
в) Борис і Гліб.
2.Кому із синів князь Володимир хотів передати престол у Києві:
а) Глібу;
б) Святославу;
в) Борису.
3.   День вшанування пам’яті Святого Володимира:
 а) 24 липня;
  б) 28 липня;
  в)  12 липня.
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4. Кого із святих за палкі і змістовні науки назвали «золотоустим»…
5. Апостола Андрія називають Первозванним тому,що…
6. Є 6 правд віри, а саме…..»
ІІІ рівень
7. Назвати найвідоміші християнські символи ?
8. Які нерукотворні зображення вважають першими іконами?
9.Які найвідоміші християнські символи ?
  ІV рівень
Обгрунтуйте . Яке значення Слова у Біблії і житті людини?                                                                              13.
Тематична робота №1      8 клас   І варіант
І рівень
1. Етика вчить:
а) певні правила поведінки;
б) правила ввічливості у товаристві;
в) що таке зло і що таке добро.
2. Назвати одну з перших українських пам’яток християнських етичних повчань:
а) поради царя Соломона;
б) Ізборник Святослава;
в) уривки з Псалмів.
3. Основна мета Заповідей:
а) допомогти осягнути щастя;
б) чинити зло у світі;
в) порушити порядок.
ІІ рівень
Заверши речення, висловлюючи власну думку:
1. Бог дав людям Заповіді для того, щоб… .
2. Дотримуватися Божих установ – це означає… .
3. Божі настанови допомагають людині… .
ІІІ рівень.
1. Що є життєвими дорогами християнина?
2. Чому Господь дав закон саме єврейському народові?
3.Про що свідчить факт християнського привітання між людьми?
ІV рівень
Прокоментуйте  прислів’я. Яким чином мораль Божих Заповідей відображена в народній мудрості?
Коли сам добре не знаєш, то не говори.
Тематична робота №1      8 клас  ІІ варіант
І рівень
1. Християнська етика –
а)  це наука про мораль;
б) наука, що знайомить з моральними нормами через Біблію;
в) внутрішні благородні цінності.
2. Етапи отримання людиною Заповідей Божих:
а) Адам, Ной, Авраам, Мойсей, Христос;
б) Авраам, Ісаак, Мойсей, Ілля;
в) патріарх ізраїльського народу Авраам.
3. Що таке Заповіді Божі:
а) дотримання правил дорожнього руху;
б) моральний закон людства, дорога до нашого спасіння, дороговказ до Царства Небесного;
в) набір певних правил поведінки.
ІІ рівень
Заверши речення, висловлюючи власну думку:
1. Дороговказом у житті людини є … .
2. Божі Заповіді спонукають людину до … .
3. Божі Заповіді – основа… .
ІІІ рівень.
1. Які Заповіді проголосив Христос?
2. Чи зло, скоєне несвідомо,  є злом?
3.Яку добру справу започаткував князь Ізяслав?
ІV рівень
Прокоментуйте  прислів’я. Яким чином мораль Божих Заповідей відображена в народній мудрості?
Від заздрості – мало радості                                         14.
Тематична робота №2     8 клас   І варіант
І рівень
1. Заповідь щодо пошанування Бога нам наказує:
а) 5, 6, 9;
б) 1,2,3;
в) 4, 7, 8.
2. Хто здійснював переклад Біблії на українську мову:
 а) П. Куліш;
б) І. Котляревський;
в) Т. Шевченко.
3. Чи дотримання забобонів допомагає нам жити:
а) приносять щастя;
б) гріховність;
в) незнання правд святої віри.
ІІ рівень
1. Продовжіть:  Від серця до Бога – … .
2. Продовжіть: Як Бог поможе, то все … .
3. Продовжіть:  Гостре словечко … .
ІІІ рівень.
1. Якими способами людина у неділю віддає Богові шану?
2. Яку величну справу зробив князь Констянтин Острозький?
3.У чому проявилася пошана Мойсея до Бога?
ІV рівень
Прокоментуйте вірш Т. Г. Шевченка:
Молітесь Богові одному,
Молітесь правді на землі, а більше на землі
Нікому не поклонітесь.

Тематична робота №2      8 клас  ІІ варіант
І рівень
1. Заповідь, щодо християнського вшанування святкового дня:
а) 3;
б) 1;
в) 2.
2. Хто з письменників часто писав про Бога:
а) Т. Шевченко;
б) Б. Олійник;
в) П. Мовчан.
3. Причини, що звільняють нас від недільного обов’язку:
а) далека дорога до храму;
б) діла милосердя;
в) присутність на забаві.
ІІ рівень
1. Продовжіть:Шість днів працюй, а в неділю Бога … .
2. Продовжіть: Добре ім’я – найбільше … .
3. Продовжіть:Слово – не горобець, вилетить – …
ІІІ рівень.
1. Що ти знаєш про відзначення святкових днів в Україні?
2. На що вказує Конституція Пилипа Орлика?
3.Чому недільні школи отримали саме таку назву?
ІV рівень
Прокоментуйте вірш Р. Хоркавого:
Пам’ятай святий день святкувати.
Не працюй у цей день, а святкуй.
Поклади і перо, і сокиру,
І лопату, і пензель в кутку.
Поклади – і подайся до церкви.                                                       15.                                                        
Тематична робота №3     8 клас   І варіант
І рівень
1. Заповідь, що вказує на наслідок її дотримання:
а) 5;
б) 6;
в) 4.
2. Коли людина свідчить ложно,то:
а) вона шкодить сама собі;
б) шкодить іншому;
в) не шкодить нікому.
3. Усе, що оточує нас є:
а) нічиє;
б) Божа власність;
в) спільна власність людей.
ІІ рівень
1.Продовжіть. Пошана – це … .
2. Продовжіть. Шлюб – це … .
3. Продовжіть. Символами шлюбу є … .
ІІІ рівень.
1. Знайди відповідність між частинами прислів’я(2бали)
а) Бог дав шлюб не на рік       з тим вікувати доведеться
б) з ким людина побереться                        а на цілий вік.
2. Які обов’язки дітей перед батьками?
ІV рівень
Прокоментуйте вислів В.Сухомлинського:
«Усі блага й радощі життя створюються працею. І тільки працею. Без праці не можна чесно жити.»
                                    

Тематична робота №3     8 клас  ІІ варіант
І рівень
1. Заповідь, що стоїть на сторожі святості подружжя:
а)не кради;
б) не вбивай;
в) не чужолож.
2. Добре ім’я можна:
а) легко втратити і легко повернути;
б) легко втратити і важко повернути;
в) для людини воно нічого не значить.
3. Як називається злісне псування чужої власності:
а) хабарництво;
б) ошуканство;
в) вандалізм.
ІІ рівень
Продовжіть:
1. Продовжіть: Подружжя – … .
2. Продовжіть: Заздрість – … .
3. Продовжіть: Види власності :
ІІІ рівень.
1. Знайди відповідність між частинами прислів’я: (2бали)
а) слів не розкидаєш                               кожному приємне
б) слово чемне                                        добру славу маєш 
2. Що ти знаєш з історії десятинної Церкви?
ІV рівень
Прокоментуйте вислів В.Сухомлинського:
« Любити – значить відчувати величезну відповідальність за іншу людину, ту, яку любиш.»
                                                                                             16.
         Тематична робота №4     8 клас   І варіант
І рівень
1. Любов до Бога проявляється у:
а) дотриманні Його Заповідей;
б) ненависті ближнього;
в) в егоїзмі.
2. Декалог – це:
а) Церковні Заповіді;
б) Божі Заповіді;
в) дві головні Заповіді Любові.
3. Вершиною Божого творіння є:
а) людина;
б)земля;
в) все живе на землі.
ІІ рівень
1. Запишіть дві головні Заповіді Любові.
2. Запишіть моральні чесноти.
3 .Дайте визначення поняття «закон».
ІІІ рівень.
1. Поміркуйте: Чому пошана до хліба стала однією з підвалин моралі українського суспільства?
2. Поміркуйте:Чи можна дотримуватися Божих Заповідей вибірково?
3. Що ви знаєте про життя Пантелеймона?
ІV рівень
Поділіться міркуванням:
Як ти проявляєш свою пошану та любов до Бога?

                                    
Тематична робота №4     8 клас  ІІ варіант
І рівень
1. Шляхом до оновлення людини є:
а) злі щоденні вчинки;
б) шлях любові; модне вбрання.
в) модне вбрання.
2. Любити Бога означає:
а) любити ближнього;
б) любити себе;
в) боятися гріха.
3. Неоціненний дар людині від Бога:
а) розум;
б) талант;
в) життя.
ІІ рівень
1. Запишіть сім святих Тайн.
2. Запишіть Божі чесноти.
3. Що таке «право»?
ІІІ рівень.
1. Поміркуйте: Шанувати хліб – це закон чи мораль?
2. Поміркуйте: У чому небезпека порушення Божих Заповідей для самої людини та її ближніх?
3. Що ви знаєте про Алімпія Печерського?
ІV рівень
До яких висновків тебе спонукають міркування над уривком з вірша Т. Г. Шевченка:
«В цілому світі на землі
Нічого кращого немає,
Як тая мати молодая
                                     З своїм дитяточком малим.»                         17.
            Тематична робота №1      9 клас   І варіант
І рівень
1. Людина – це:
а) особа;
б) особистість;   
в) образ і подоба Божа;
2. Дар свободи вибору потрібно:
а) виховувати;
б) утверджувати;
в) цінувати;
3. Пізнавати світ людина може  через;
а) себе; 
б) людей;
в) навколишнє  середовище;
ІІ рівень
Продовжити:
4. Вибір  між добром і злом залежить від людини бо…
5. Термін «Образ Божий» вказує….…..
6. Термін « Подоба Божа» вказує….….
ІІІ рівень.
7. Чому добро перемагає зло?
 8. У чому полягає покликання людини?
 9. Назвіть приказки чи прислів’я про працю?
 ІV рівень
Поділіться міркуванням:
Чому людей має об’єднувати ідея загального добра і яким шляхом можна його осягнути?


Тематична робота №1      9 клас  ІІ варіант
І рівень
1. Церква підтримує теорію походження людини:
а) космологічну;
б) Біблійну;
 в) шляхом еволюції;
2. Добро і зло  залежить від:
а)людини;
б) Бога;
 в)середовища,  в якому живеш;
 3. Щоб пізнати себе, людина повинна пізнати:
 а) Бога ;
 б) себе;
 в) оточуючих;
ІІ рівень
Продовжити.
4. Становлення особистості залежить від……
5. Людина у своїй природі  поєднує  2 світи….……
6. У християнстві стосовно бога ми маємо статус….
ІІІ рівень.
7. Яка головна думка про притчу про кукіль. 
8. Що спонукає людину дотримуватися моральних приписів?
 9.Назвіть приказки  чи прислів’я про добро?
ІV рівень
Поділіться міркуванням:
 «Пізнай себе і буде з тебе» ( Г. Сковорода)
                                             
                                                                                         18.
  Тематична робота №2     9 клас   І варіант
І рівень
 1. Розвиток особистих здібностей людини залежить від:                а)рівня освіти;
  б)праці і Божої допомоги;
  в)матеріального забезпечення;
 2.Людина є таємницею для :
 а) Бога;
 б)неба;
 в)інших;
 3. Вибираємо професію за :
 а)  наказом батьків;
 б) вигодою;
 в) покликом душі;
ІІ рівень
Продовжити:
4. Відгукуючись на зло, людина.....
5. « Отож, будьте досконалі , як …….
6. Гідність це  ……
ІІІ рівень.
7.Чому слово « треба» має домінувати над словом « хочу».
8. Що таке здібність , на вашу думку?
9.  Які українські діячі , науки, культури мали унікальні здібності?
ІV рівень
Поділіться міркуванням:« Якщо висока мета, то справа варта того, щоб за неї взятися»


Тематична робота №2      9 клас  ІІ варіант
І рівень
1. Причиною нерозкритих здібностей є:
 а)лінивство;
 б) батьки ;
 в) оточення;
2. Праця повинна бути:
а) відповідальною;
б) творчою;
в) потрібною :
3. Приємно спілкуватись з людиною ,яка:
а) все знає;
б) уважно слухає;
 в) говорить тільки про себе;
ІІ рівень
Продовжити.
4. Відгукуючись  на добро , людина....( продовжити).
5.  Праця будує, а лінь ……( продовжити)
6. Людину відділяє від щастя………( продовжити).
ІІІ рівень.
7.Чому егоїст вважає себе щасливим ,коли може використати інших.
8.Хто за професією був Л. Войно-Ясенецький?
9.Коли праця може приносити насолоду людині? ?
ІV рівень
Поділіться міркуванням: « Найбільшою таємницею для людини є сама людина»
                                                                                            19

   Тематична робота №3    9 клас   І варіант
І рівень
1.Справжня дружба побудована на :
 а) користолюбстві ;
 б) правді і вірності;
 в) вмінні поступатися;
2. Конфліктні ситуації створює:
 а) суспільство;
 б) випадок;
 в) людина;
 3. Свобода – це:
 а) вседозволеність ; 
 б) вибір;
 в) закон;
 ІІ рівень
Продовжити:
4.Конфлікт  це …
5.Слово повинно будувати , а не ……
6. Вдячність це.. ……
ІІІ рівень.
7.Чому мудріший  той, хто вміє поступатися?
8. Що найбільше впливає на формування рис твого характеру?
9. Що таке відповідальність, на твою думку?
ІV рівень
Поділіться міркуванням. « Більше щастя - давати  ніж брати!»


Тематична робота №3      9 клас  ІІ варіант
І рівень
1. Вміння володіти собою це:
а) риса характеру;  
б) вдача людини;  
в)зусилля людини;
2. Вміє поступитися:
 а) мудра людина;
б)егоїст;
в) молодший.
3. Більше щастя -…
а) давати;
б)брати; 
ІІ рівень
Продовжити.
4. Спілкування  це…   ……    
5. Друг цінується не через те ,що він може стати в пригоді , а ……
6. « І як бажаєте ,щоб Вам чинили люди , чиніть…
ІІІ рівень.
7.Яка роль теплого слова у спілкуванні між людьми?
8. Які риси характеру повинна  проявити людина, щоб подолати життєві        труднощі?
 9. Що так відповідальність?
ІV рівень
Поділіться міркуванням «Слово повинно будувати, а не руйнувати.»
                                                                                         20.

              Тематична робота №4     9 клас   І варіант
І рівень
1. Українські християнські традиції  ґрунтуються на:
а) авторитеті Ісуса Христа;
б) житті святих;
в)християнських святах;
2. Автором картин « Жертвоприношення Авраама», «Лот з дочками», «Розп’яття», «Свята Родина»  є :
а) Т Шевченко,
б) Микола Ге;
в)  монах  Аліній;
3. Автор церковного  гімну  « Боже великий  єдиний» є:
 а) М. Березовський;
 б) М .  Лисенко;  
 в) Д.  Бортнянський  ;
ІІ рівень
Продовжити:
4. Яка є ієрархія цінностей?
5. Ікона це.. ……    
6. Тетрапод це ……
ІІІ рівень.
 7.Назвати визначні архітектурні пам’ятки культурного призначення в Україні.
 8.До плекання яких цінностей закликає Ісус Христос(Ів.15,9-14)
 9.Прикладом чого для нас може бути пророк Єремія.
ІV рівень
.« Він образ невидимого Бога» ( Кол.1.15)  ( Роздуми про ікони) .
Тематична робота №4      9 клас  ІІ варіант
І рівень
1.Церква – це…
а) будівля;
б) Дім Божий;
в) люди
2.В сакральному мистецтві хрест символ:
 а) боротьби і ревності;
 б) смирення і терпіння;
  в) покарання;
 3) Церква складається  з таких частин:
 а) притвору, храму вірних, Вівтаря;
 б) Іконостасу, кивоту  і свічок ;
  в)  тетраподу , жертовника, кивоту.
 ІІ рівень
   Продовжити.
  4.Що таке іконостас?   
  5. Служба Божа це       ……    
  6. Абсолютні цінності це. ……   
ІІІ рівень.
7.Назвати визначні архітектурні пам’ятки культурного призначення в області,  району..    
 8. Які цінності є пріоритетними у твоєму житті?
 9.Яких пророків ти знаєш, які пішли за покликом Бога?
ІV рівень
« Всі дороги ведуть до храму» ( Роздуми про  церкву, як сакральне мистецтво.).

                                                                                        21.
 Контрольна робота №1  10 клас    І варіант
 І рівень
 1.У Святому Письмі ( І Кор. 13: 4-8) написанно:
а) «гімн любові»;
б) «вірш любові»;
в) «пісня любові».
2. Подружжя- це:
а) тайна двох;
б) тайна трьох;
в) особиста справа кожного.
3. У грецькій мові жертвенна любов означає:
а) storge;
б) philia;
в) agape.
ІІ рівень
 Продовжіть речення:
4. Закохатися- це …..
 5.Найвищим виявом нашої любові є…..
6. Віра –це…..
ІІІ рівень
1.Назвіть функції сім’ї.
2.Які обов’язки мають подруги у подружжі?
3. Якою повинна бути зріла особистість?
ІV рівень
Поміркуйте. Чим, на вашу думку, повинні керуватись при виборі партнера для подружнього життя?

         

Контрольна робота №1   10 клас  ІІ варіант                                             
  І рівень
1.Любити означає:
а) любити тільки себе;
б) робити добро;
в) бути веселим.
2.   Ісус Христос був присутній на весіллі у:
а) Єрусалимі;
б) Кані Галілейській;
в) Назареті.
3.   У грецькій мові дружня любов означає:
 а) storge;
 б) philia;
 в) agape.
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4. Любуватися –це…
5. Полишає чоловік свого батька і свою матір і…
6. Надія –це…
ІІІ рівень
7. Назвіть етапи зрілості та їх суть.
8. Які права мають подруги у поружжі?
9. Які недоліки і наслідки «сліпої любові»?
 ІV рівень
Поміркуйте. На яких засадах повинні будуватись відносини в християнському подружжі?

                                                                                        22.

   Контрольна робота №2   10 клас  І варіант                                   І рівень
1.Яку Заповідь Божу порушує людина, котра курить?
а) 5;
б) 6;
в) 7.
2.   Зловживання алкоголем призводить до:
а) веселого настрою;
б) залежності;
в) ніяк не впливає.
3.Хто написав такі слова «Де згода в родині, де мир і тишина…?»
а)І.Котляревський;
б)Т.Шевченко;
в)Г.Сковорода
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4.« І створив Бог людину на…»
5.Закоханість – це…
6. Жертвенна илюбов– це…..
ІІІ рівень
7. Які етапи розвитку любові між хлопцем і дівчиною ви знаєте?
8. Охарактеризуйте суть покликання чоловіка.
9. До яких наслідків призводить дошлюбні статеві стосунки?
ІV рівень
Обгунтуйте .Чому, на вашу думку, важливо дбати про фізичне і моральне здоров’я?
      Контрольна робота №2   10 клас  ІІ варіант                                   І рівень
1.Яку Заповідь Божу порушує людина, котра зловживає алкоголем?
а) 5;
б) 6;
в) 7.
2.   Яка хвороба є наслідком статевої нестримності?
а) ГРВІ;
б) ВІЛ;
в) ГРЗ.
3.Взірцем для нашої родини є:
а)церква;
б)свята родина з Назарету;
в) школа
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4. « Тіло – …»
5. «Дружба – …»
6.    Погані звички–це……
ІІІ рівень
7.Що означає бути створеним «на образ і подобу Божу» ?
8. Охарактеризуйте суть покликання жінки.
9. Яким ви бачите ідеальне поєднання чоловіка і жінки?
ІV рівень
Обгрунтуйте:
 У чому, на вашу думку, особливість юнацьких стосунків?
                                                                                          23.
 Контрольна робота №3  10 клас  І варіант                                   І рівень
1. Яка Заповідь Божа закликає шанувати батьків?
а) 8;
б) 4;
в) 2.
2. Хто із біблійних праведників були батьками Марії?
а) Йоаким і Анна;
б) Захарія і Єлизавета;
в) Аваам і Сара.
3.Що таке християнська любов:
а)любов до Бога і Божа любов до нас;
б)любов до себе, самолюбство;
в) любов до чужинців
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4.« Сім'я покликана до…»
5.  « Родинні реліквії– це…»
6.  Виховання -це……
ІІІ рівень
7.Що повинно лежати в основі родини?
8.Назвіть способи родинного виховання.
9.Порівняйте трактування бездітності у Старому Завіті і у сьогоднішньому світі. Наведіть приклади.
ІV рівень
Які, на вашу думку, є взаємини із старшими членами вашої сім’ї? Відповідь обґрунтуйте.
                                            
   Контрольна робота №3  10 клас  ІІ варіант                                   І рівень
1.Яку винагороду, згідно Заповіді, оримає людина, яка буде виконувати четверту Божу Заповідь:
а) буде тобі весело і будеш щасливо жити;
б) буде тобі добре і довго проживеш на землі;
в) будеш безтурботно жити.
2.   Батьківство і материнство – це…
а) обов’язок;
б) покликання;
в) потреба.
3.Родинний дім-це:
а)рідня по лінії батька;
б)царство батька, рай дитини, світ матері;
в) рідня по лінії матері.
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4.« Родина – домашня…»
5.« Духовні наставники – це…»
6. Християнське подружжя –це……
ІІІ рівень
7.Повага і пошана в родині: яка різниця між ними?
8.Назвіть головні сладові родини.
9.У чому полягає цінність батьківського благословення?
ІV рівень
Чому любов і жертва так часто перевтілюються в житті родини? Відповідь обґрунтуйте.

                                                                                 24.
Контрольна робота №4  10 клас  І варіант
І рівень
1.У перекладі з грецької полігамія – це:
а) багатоженство;
б) одношлюбність;
в) безженність.
2.Які міста були знищені за гріх одностатевого співжиття?
а) Содом і Гомора;
б) Версавія і Харан.
в) Капітолій і Авентин.
3.Вчення Ісламу зібране в:
а)Біблії;
б)Євангелії;
в)Корані.
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4.Поминальні дні – це…
5.Проблеми сучасної  сім’ї – це…
6.Символіка обручок:
ІІІ рівень
7.Порівняйте сімейні традиції іудаїзму та ісламу.
8.Назвіть символіки обряду вінчання.
9.Наведіть приклади відомих українських християнських родин.
ІV рівень
Як, на вашу думку, впливає заробітчанство на взаємини родинного життя?

        
Контрольна робота №4  10 клас ІІ варіант
І рівень
У перекладі з грецької моногомія – це:
а) багатоженство;
б) одношлюбність;
в) безженність.
2.У якій країні вважається, що « вдова приносить нещастя»?
а) Китай;
б) Індія;
в) Пакистан.
3.Моральне вчення сконцентроване у:
а)10 Заповідях Божих;
б)7 правд Віри;
в)святі тайни.
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4. « Загрози сучасної сім’ї –…»
5.Назвіть родинні свята.
6.Символіка вінків:
ІІІрівень
7. Порівняйте сімейні традиції індуїзму та буддизм.
8.Назвіть символіки обряду хрещення.
9. Який вплив мають для наступних поколінь відомі українські християнські родини.
ІV рівень
Як, на вашу думку, впливає узалежнення когось із членів сім’ї на взаємини родинного життя?
                                                                                            25.
Контрольна робота №1  11 клас    І варіант
 І рівень
 1.Про що говорять слова: «Віра без добрих діл мертва?»
а) про необхідність віри у житті;
б) про примноження віри у серці людини;
в) про необхідність добрих вчинків у житті людини.
2. Чиї слова: «Слабкого у вірі приймайте не вступаючи у суперчки»:
а) Як. (2;20);
б) Римлян (14;1);
в) Мт.(17;20).
3.Чеснота :
а) це вчинок людини;
б) риса характеру людини;
в) здатність постійно робити добро.
ІІ рівень
 Продовжіть речення:
4. Віра- це …..
5.Теїзм вчення -…..
6. «Йди хай тобі станеться…..» (Мт.8;13)
ІІІ рівень
7. Поясніть мораль: «Око за око, зуб за зуб»
8.Поясніть структуру декалогу.
9. Які ви знаєте головні заповіді любові?
ІV рівень
Дайте характеристику біблійному уривку «Зустріч Ісуса з багатим юнаком» (Лк.18; 18-28).


Контрольна робота №1  11 клас  ІІ варіант                                             
  І рівень
1.Віра –це чеснота::
а) моральна;
б) Божа;
в) людська.
2.Мораль Старого Завіту   :
а) око за око, зуб за зуб ;
б) це мораль певних принципів;
в) мораль любові.
3.З чим порівнюється віра, щоб посунулася гора?
 а) із зерном гірчиці ;
 б) веслом ;
 в) сильним вітром .
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4. Предмет християнська етика заснований на…..
5. Пантеїзм- наука
6.Вставити пропущені слова «Не судіте, щоб вас не…,бо яким судом судитиме, таким і вас…., і якою міряєте, такою і вам…..» (Мт.7;1)
ІІІ рівень
7. Поясніть мораль Нового Завіту.
8. Які Заповіді Божі Бог обрав для себе?
9. Хто є джерелом і творцем життя?Чому?
    ІV рівень
Дайте характеристику біблійному уривку «Зустріч Ісуса у Закхея»
                                                                              26.
Контрольна робота №2  11 клас    І варіант
 І рівень
 1.Блаженства це- 
а) заповіді  Нового завіту;
б) закони Божі;
в) поради до праведного життя.
2. Чиї слова: «Не можна служити Богові і мамонові »:
а) Матвію;
б) Івану;
в) Луці.
3.Над чим повинна плакати людина:
а) над втратою матеріальної речі;
б) над втратою близьких людей;
в) над своїми гріхами.
ІІ рівень
 Продовжіть речення:
4. Вбогість духа- це …..
5 « Тільки милосердні зазнають…..»
6. Лагідність і смиренність це…
ІІІ рівень
7. Пояснити чи можливе життя у правді опираючись на розуміння блаженств.
8..Що характерно для милосердя?
9. Що означає вислів «блаженні засмучені»?
ІV рівень
Поясніть слова Святого Письма: «Не знає добра, хто упертий у злому, і хто милостиню не дає з почуттям любові» (Сир.12;3).

 Контрольна робота №2   11 клас  ІІ варіант                                             
  І рівень
1.Блаженний означає:
а) нещасний;
б) щасливий;
в) дуже розумний чоловік.
2. Чиї слова « Не бійся! Тільки віруйте!»
а) Маркові ;
б) Матвію;
в) Іванові.
3.У чому полягає духовне багатство людини
 а) у прагненні до досконалості ;
 б) у вирішенні життєвих проблем ;
 в) у мирі і спокої суспільства .
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4. «Що дає правиця не знає….»
5. Мир згідно з християнством починається…
6. Мораль Мойсея починається….
 ІІІ рівень
7. Про що вчить милосердя?
8. Поясніть вислів: «Блаженні серцем, бо вони Бога побачать?
9. Що перемагає зло. Наведіть приклади
    ІV рівень
Поділіться думками .
Як ви розумієте вислів - «Миротворці у сучасному суспільстві»
                                                                                             27.
Контрольна робота №3  11 клас    І варіант
 І рівень
 1.Ісус після хрещення перебував у пустелі:
а) 40 днів;
б) 10 днів;
в) 7 днів.
2. Назвіть моральні чесноти:
а) здоров’я, добробут, щастя;
б) віра,надія, любов;
в) мудрість, мужність, справедливість, поміркованість.
3.Як трактується свобідна воля людина :
а) як вседозволеність;
б) вибір між добром і злом;
в) як безвідповідальність.
ІІ рівень
 Продовжіть речення:
4. Чесноти поділяються …..
5. Піст - це…..
6. Принципи божої волі це…..
ІІІ рівень
7. Назвати аспекти посту.
8. Назвіть три речі необхідні людині до спасіння.
9. Які  біблійні випадки розповідають про піст?
ІV рівень
Дайте характеристику біблійному уривку «Написано не хлібом єдиним живе людина, а словом, що виходить з уст Божих».(Лк.4.4.)

         
Контрольна робота №3   11 клас  ІІ варіант                                             
  І рівень
1.Назвіть Божі чесноти:
а) справедливість, терпеливість, повздержливість;
б) Віра, Надія, Любов;
в)  чесність, чистота, покора.
2. Що таке Божий послух :
а) всі засоби вияву пошани та поваги до Бога;
б) підкорення Божої волі;
в) виконання заповідей.
3. Для чого людині свобідна воля?
 а) щоб відчути Божу любов ;
 б) щоб почути себе особистістю;
 в) щоб реалізувати свої плани у житті .
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4. Молитва - це…..
5. «Цей рід виганяється постом і….»
6. «Усе,що зробили одному з моїх братів…»
ІІІ рівень
7. Назвати 2-3 прислів’я про молитву.
8. Назвати види молитви і пояснити у чому вона проявляється?
9. Яка роль молитви у житті?
 ІV рівень
Поясніть слова Св.Письма: «Моліться, щоб не увійти в спокусу».

                                                                                   28.
Контрольна робота №4  11 клас    І варіант
 І рівень
 1.Для удосконалення нашого суспільства нам потрібно:
а) багато працювати;
б) доскональний уряд;
в) Бог у душі кожної особи.
2. Назвіть пророка визнаним , як у християнстві так і в мусульманстві:
а) Магомет;
б) Аврам;
в)  Мойсей.
3. Що є спільного у християнських релігіях:
а) Віра;
б) визнання особи Ісуса Христа Богочоловіка,Святого Письма і перших лиш Вселенських соборів;
в) як безвідповідальність.
ІІ рівень
 Продовжіть речення:
4. Бога називаємо Отцем, тому що …..
5. Пантеїзм-це…..
6. Даїзм - це…..
ІІІ рівень
7. Що ви знаєте про вчення «Атеїзму»?.
8. Чому християнство перевершує у своєму вченні всі релігії світу?
9. Поясніть філософічно-релігійні системи щодо вчення про Бога?
 ІV рівень
Поясніть слова: « Не хлібом єдиним житиме людина»
 Контрольна робота №4   11 клас  ІІ варіант                                             
  І рівень
1.Моральною небезпекою сучасного суспільста є:
а) занепад моралі;
б) знецінення християнських цінностей;
в)деградація суспільства .
2. Що є запорукою суспільного спокою і миру?
а) свобода вибору;
б) демокритизація суспільства;
в) християнська любов.
3. Які особи були основними ідеологами християнства в Україїні?
 а) князь Володимир і княгиня Ольга ;
 б) Кирило і Мефодій;
 в) Андрій Первозданний .
ІІ рівень
Продовжіть речення:
4. Вчення атеїзму це…..
5.Теїзм-це
6. Іудаїзм - це
ІІІ рівень
7. Назвіть конфесійні різновиди християнства.
8. Як впливає християнська мораль на життя укаїнського народу?
9. Яка роль Церкви Христової?
    ІV рівень
Поясніть слова Св.Письма: «Я хліб життя. Хто приходить до мене-не голодуватиме, а хто в мене вірує- не матиме спраги повіку ».                                            29.
       Розділ 2.   Узагальнені тести, що охоплюють  курс з основ християнської етики
                                                                                                                                           
Тест №1
1.У народі цей святий дуже популярний і святкують його двічі на рік. Колись в один із цих днів господарі виводили коней у поле на першу пашу, й з цієї нагоди на площі і посеред села священики служили молебні та кропили коней священною водою. Також із цього дня в Україні починали стригти овець і сіяти гречку. За народними віруваннями цей святий є покровителем мандрівників та подорожніх, особливо, запорізьких козаків. Про якого святого йде мова.
а) Івана Хрестителя;
б ) князя Володимира;
в) Миколая Чудотворця
2.Бог подбав, щоб ми щодня, щохвилини перебували під його захистом, а скільки разів вислів « Не бійся « записане у Біблії ?
а)365;
б)12;
в)7.
3.Свійська тварина, з якою Ісус Христос часто порівнював своїх учнів і послідовників.
а) корова;
б) вівця;
в)  кінь
4.Великий педагог писав: «Родина-є перша школа, а мати –перша вчителька». Хто цей педагог?
а) Ушинський;
б) Макаренко;
в)Сухомлинський
5.З якою заповіддю перекликається сьома Божа Заповідь?
а)5;
б)10;
в)8.
6.Вітання, яке Ісус Христос часто промовляв при зустрічі із учнями, заходячи в домівки?
а) Мир Вам.
б) Славім Бога;
в) Вітаю Вас.
7. Короткий науковий критичний твір вільної композиції, який трактує часткову тему, нерідко й релігійну?
а) новела;
б) есе;                                                                                                                                                                                              30
в) псалом.
8. Всі ми знаємо притчу про пана і двох сумлінних та одного лінивого слугу. А яка старозавітна грошова одиниця згадується у цій притчі?
а) гривня;
б)монета;
в)талант.
9. Великий гетьман, за правління якого добудовувалися дзвіниця Софіївського собору в Києві?
а) Мазепа;
б) Виговський;
          в) Хмельницький.
10. Як називалася дочка Лавна, старша сестра Рахилі?
а) Марія ;
б) Лія;
          в) Сара.
  11. Продовжити прислів’я «Бог прикрасив небо сонцем,а хату-…».
    а)квітами;
   б) мамою;
   в) людьми.
 12. Назвіть професію більшості Христових апостолів та учнів?
             а) тесля;
   б) пастух;
   в) рибак.

Тест №2
1.Якою мовою розмовляв Ісус Христос.?
а) українською;
б ) єврейською ;
в) арамейською.
 2. Як називають одним словом передбачення вибраними і натхненними Святим Духом людьми події, які можуть відбуватися в майбутньому?
а) пророцтво;                                                     
б) передбачення;
в) нововедення.
                                                                                                                                                                                                                    31.

   3. Ще у ІVст. до народження Христа жителі Афін нарікали на зіпсованість суспільства, то один філософ взяв гниле яблуко і кинув його і всі побачили здорові зернята – це наші діти, які потребують уваги і любові» - сказав він. Як звати цього філософа?
       а) Арістотель;
       б) Сократ;
       в) Лукрецій.
  4. Яке друге ім’я мав Євангелист Матей?
           а) Леві;
           б) Макар;
           в) Ігнатій
   5. Як називається буддійський або Індуїстський храм ?
         а) Пагода;
         б) Буда;
         в) Індус.
6. Він з міста Любеча, що на Чернігівщині, Виходець з міщанської родини, Ходив на Афон, де постригся в ченці. Року 1051 прийшов до Києва, але « не вподобав жодного» монастиря, де б можна було жити і пішов на гору, де Іларіон викопав печеру та й оселився в ній. Так став засновником Києво-Печерського монастиря. Хто він ?
          а) Микола Чернецький;
          б) Антоній Печерський;
          в)Тадей
7. Кожного року ми святкуємо великих  незмінних 12 свят . Ось 10 з них? Різдво Богородиці, Введення, Благовіщення, Різдво Ісуса Христа, Стрітення, Хрещення у річці Йордан, Спаса, Вербна неділя, Пасха, Зіслання Святого Духа, Назвіть ще 2 свята, яких ще не названо.
        а) Вознесіння Ісуса на небо, Успення Богородиці.
        б) Анни, Святих Бессеребників:
        в) Володимира, Ольги.
 8. Яке з біблійних імен фігурує у православних святцях, але ніколи не використовується для називання дітей.?
        а) Авраам:
        б) Ной
        в) Ісус
 9. Що означає слово «Христос»?
         а) Святий;
         б)Праведник;
         в) Помазанець або Праведник                                                                                                                                                          32.
10. Згадати біблійний вираз, який став загальною назвою для вираження певних рис людини. А саме про найбільш активну, прогресивну,передову частину людства кажуть…Що вона є…
          а) голова
          б)Мудрість
          в)Сіль землі
11. Про Івана Хрестителя у Святому Письмі сказано,що він, проповідуючи в пустелі, «живився акридами й диким медом». Відтоді цей вислів використовувався для позначення бідної нужденної їжі, Що таке акриди – перша пожива Хрестителя?
           а) сарана
           б) горіхи;
           в) колючки
12. Хто з персонажів Святого Письма визначає важливість використання в молитві рідної мови такими словами : « Коли я молюся чужою мовою, то молиться дух мій, а мій розум без плоду!»?
          а) апостол Павло;
          б) апостол Іоан;
          в) апостол Лука.

Тест №3
1. Як називається головний убір римського папи?
        а) тіара;
         б) папаха;
         в) капелюх
2. Як по-іншому називають чоловічий монастир?
         а) Лавра;
         б)Палац;
         в) Лувр.
3. Хто навчав, що « Божа Заповідь - це вірувати в ім’я його Сина Ісуса Христа й любити один одного. Хто його заповіді зберігає, той і перебуває в нім, а він у ньому».
          а) апостол Іван;
         б) апостол Павло;
         в)апостол Марко
   4. Назвіть іншу назву, яку давні єгиптяни дали річці Ніл.
              а) Луг
              б)Річка;
              в)Рідна                                                                                                                                                                                                   33.

5. Кажуть, ніби в цей день Бог відпускає праведні душі подивитися на їхні тіла… У гості ходити  в цей день не прийнято. Що це за день і коли його святкують?
              а) 19 грудня;
              б) 22 грудня;
              в) 4 грудня.
 6. Він зачитувався оповіданнями Марко Вовчок, з батьківською любов’ю називав її своєю донею. Тому,    подарувавши їй Біблію, підписав такими словами: «Моїй єдиній доні Марусі Маркович». Хто ця людина?
               а) Іван Франко;
               б) Т. Шевченко;
               в) Лесь Мартович.
 7. У Палестині багато видів трав. Одна із них - гірка на смак, тому не дивно, що цю рослину метафорично використовували в Біблії для визначення нещастя, горя, біди.  А як називається ця рослина?
                а) полин;
                б) перій;
                в) кукіль.
 8. Продовжіть вислів Володимира Мономаха « Не майте гордині ані в розумі, ані в…..»
                 а) долонях;
                 б)голові;
                 в) серці
 9. Митець Мікеланджело створив скульптуру, яка зображає Давида перед двобоєм з велетнем Голіафом. Майстер працював над нею понад два роки. У 1504 р. флорентійці поставили цю статую перед будинком міського самоврядування. А яка висота цієї статуї?
                  а) 5,5 м
                  б) 20 м;
                  в)  10 м.
10. Закінчіть вислів – афоризм видатного філософа Стародавнього Китаю Конфуція: «Лише ця помилка, яка…».
                 а) запам'ятовується;
                 б) не виправляється;
                 в) засуджується
11. Поясніть, що означають цифри у біблійному порівнянні 1+1+1=1.
                 а) Отець, Син, Святий Дух;
                 б) Я, Ти, Ми.
                 в) батьки, діти,правнуки.
12. Слово нашої мови, яке пов ‘язане з іменем міфологічного божества                                                                                                 34.
              
                  а)соловей;
                  б)пан;
                  в)божок.

Тест №4
1. Видатний український письменник та кінорежисер ХХ ст.. зазнав багаторічних страждань, цькувань перебуваючи далеко від рідної домівки, без права повернення на Україну , писав у своєму щоденнику: «Я почав молитися Богу. Я не молився Йому тридцять сім років,майже не згадував Його. Коли посивіла моя голова і вщухли пристрасті, відчув до глибини душі моєї, що «слаб і немощен є чоловік, і все життя людське скорбне є».Бог в людині. У майбутньому люди прийдуть до Нього.»   Хто ця постать?
       а) Олександр Довженко;
       б) Олександр Олесь;
       в) Микола Куліш
2.Віра запорозьких козаків була непохитною. Коли вони оселялися на новому місці, то одразу починали будувати храми. Відомо, що в Запорізькій Січі було 14 церков та один чоловічий монастир. У Січі було прийнято щоденно молитися у Божому храмі. Своєю покровителькою вважали Богородицю. А коли козаки по-особливому вшановували її?
       а) 19 грудня
       б) 14 жовтня;
       в) 4 грудня.
3. На весь світ Україна славиться унікальною пам’яткою – Софією Київською – собором, яким захоплюються не лише кияни, а й гості міста. Його мозаїки та фрески мають мистецьку довершеність. А за яких часів князювання був він збудований?
       а) Володимир;
       б) Святослав;
       в) Ярослав Мудрий.
4.Це зображення зроблене з окремих різнокольорових шматочків шкла, мармуру, камінців, які щільно припасовані один до одного і закріплені на цементні. Як називається це зображення?
      а) мозаїка;
      б) візерунок;
      в) скульптура.
5.Пророки Старого Завіту сповіщали людей про прихід у світ Спасителя, Месії. А як звали цих пророків?
       а) Овдія, Наум;
       б) Ісайя, Захарій;
       в)Єремія,Михея. 
                                                                                                                                                                                           35.                                                                                                                                                                                                                            
6.19 січня на Богослужінні священик нагадує всім присутнім, що Ісус Христос охрестився в Йордані від Івана і що під час хрещення Ісуса Христа Святий Дух зійшов на нього у вигляді голуба, а Бог Отець промовив з небес…Що саме він промовив?
        а) Мир з вами ;
       б) Господь з вами ;
       в) Ти Син Мій Улюблений.
7.Кого люди чекали з надією, вірили, що він переможе ворогів та встановить мир і справедливість та називали помазаником Божим.
        а) Ісайя ;
       б) Захарій;
            в) Месія
8.Біблія-найвідоміша і найпоширеніша у світі книга. Вона створювалася упродовж 1500років.  А хто є автором Біблії?
        а) Бог, Дух Святий ;
        б) пророки ;
        в) світські люди
9. Якось великий італійський художник погодився виконати фреску в трапезній монастиря Санта Марія делле Граціє у Мілані. Це була сцена Таємної вечері Ісуса Христа з апостолами. Майстер дуже довго і старанно працював над цією роботою. А хто цей великий майстер?
        а) Рафаель
        б) Леонардо да Вінчі ;
        в) Леонтович.
10. Його називають прабатьком єврейського народу. Народився за 2 тис. років до Різдва Христового. Із країни Ур за  Божим наказом переселився в Месопотамію. Господь з’явився йому та пообіцяв, що нащадків у нього буде стільки, скільки зірок на небі . На сотому році життя Господь благословив його сином. Про кого йде мова?
        а) про Аврама
        б) про Давида ;
        в) про Голіафа.
 11.У Біблії пояснюється, що всі Божі благословення приходять до людини через віру. Це свідчить про велике значення, якого Бог надає вірі. А скільки разів «віра» вживається у Біблії?
             а) 14
             б) 130;
             в) 239.
12.Він був начальником вавилонських мудреців, Пережив змову проти себе і дотримувався традиції тричі на день молитися істинному Богові. Дожив до 90 років. Бог дав йому книжну мудрість, ясновидіння і розуміння снів. Його вважають зразком праведності і мудрості. Про кого йде мова?
        а) про Аврама                                                                                                                                                                                 36.
        б) про Даниїла;
        в) про Семена.
Тест №5
1.Ной був людиною праведною і непорочною. Бог наказав йому будувати ковчег для спасіння від потопу. А скільки років тоді було Ною?
         а) 100 років;
         б) 300 років ;
         в) 600 років
2. Біблія складається із 45 книг Святого Письма Старого Завіту, а скільки книг є Святого Письма Нового завіту?
         а) 27;
         б) 3  ;
         в) 12.
3. Євангелії  писали четверо людей: Матвій, Марко, Лука, Іван. Їх називаємо євангелістами. А чи всі чотири євангелісти були справжніми апостолами Христа?
         а) Марко і Петро;
         б)  Іван і Митей ;
         в) Лука і Павло.
4. Євангелистів означують і малюють з їх символами. Такими вони є на царських дверях наших храмів. На іконах їх малюють з цими символами. А з яким символом малюють Євангелиста Марка.
         а) Лев;
         б) Орел ;
         в) Вівця.
5. Хрещення –це Свята Тайна. Через Хрещення ми народжуємося для духовного й святого життя та стаємо членами Святої Церкви. Тайну Хрещення має право виконувати Священник. Тайна Хрещення є перша і найважливіша Тайна, яку можна приймати тільки один раз у житті. А хто ще має право виконувати Тайну Хрещення.
         а) священник;
         б) Єпископ ;
         в) Вівця.
6. Одного дня  Мойсей пас овець на горі Хорив і побачив там           палаючий кущ. Дивовижним було те, що кущ горів , але не згоряв. Це явище було знаком Божої присутності. Бог явився в своїй глибокій таємниці словами… А що він промовив?
         а) «Хваліте Вас»;
         б) «Ти Син Мій Улюблений» ;
          в) «Я Той, Хто є!!                                                                                                                                                                                      37.
 7. Ця подія сталася ще за сивої давнини. Люди знали тільки одне ім'я Бога-«Бог». Зібралися вони і почав міркувати, як ще його можна назвати. То давали назви – Вогонь, Вода, Земля, Повітря.  А збоку на камені сидів ще один чоловік. На руках він тримав дитину, ніжно пригортаючи її до своїх грудей, мовчав. Тоді люди запитали, яке ім'я для Бога придумав він. Та чоловік мовчав і лише усміхався до своєї дитини. І раптом громада вигукнула…Що вигукнула громада?
         а) священник;
         б) батько ;
         в) Господь
8. Володимир перший з київських князів почав дбати про добробут у своїх володіннях. Він увійшов в історію під ім.’ям Володимира Великого. Охрестивши свій народ, став Володимиром Хрестителем. А як назвали люди свого князя?
          а) Хоробрим;
         б) Ясне Сонечко;
         в) Всевидячим
9. Що підказує людині, як творити добро і не творити зла?
         а) совість;
         б) батько ;
         в) побратими.
10. У якій мудрі книзі викладено вчення Ісуса Христа?
         а) Євангелія;
         б) батько ;
         в) побратими.
11.Як називаються словесно-музичні твори, які виконують на    Різдвяні свята.?
        а) веснянки ;
        б) щедрівки  ;
        в) колядки.
12. Що святіше за хліб?
        а) калач ;
        б) паска;
        в) коровай.
Тест №6
                         
1. У Ізралії є два внутрішніх моря: Мертве і Галілейське. Галілейське море, або як його ще називають в Біблії Геннісатське або Тіверіалське –це прісне озеро 21 км довжиною і 12,8 км шириною. У ньому водиться різні види риб. Мертве ж море займає набагато більшу площу, та саме море повністю відповідає своїй назві, у нього виключно солона вода, і немає ніякого  органічного життя. І ці два озера, з’єднує річка, яка часто затоплюється під час повені. А як називається річка?                                                                       38.
      
          а) Ніл ;
          б) Йордан;
          в) Дніпро
2. Книжку Пересопницьке Євангліє справедливо навивають вершиною українського книжного мистецтва середини   ХVI століття. Вперше в історії східнослов’янського книгописання традиційні церковні тексти перекладано тогочасною українською літературно-писемною мовою. А як ця книжка пов’язана  із Президентами України.
        а) Президент присягає на Пересопницькому Євангелії;
        б) Президент дарує Пересопницьке Євангеліє;
        в)  Президент читає Пересопницьке Євангеліє;
3.Майбутній письменник виростав у християнській родині. Ним опікувалися не лише мама, а й няня. І от стався прикрий випадок: няня зірвала Григорію з очної повіки ячмінь. Наслідки були жахливі: дитина осліпла. Горю матері не було меж і вона стала постійно молитися.. І ось на шостому році життя хлопчик з матір’ю поїхав в містечко Куряж помолитися перед відомою на всю Слобожанщину чудотворною іконою Озерської Богоматері і під час Богослужіння прозрів. Цей випадок вплинув на спосіб життя письменника, який потім став ревним християнином і допомагав нужденним, особливо селянам: захищав кріпаків від катувань поміщиків, оплатив навчання в Академії мистецтв здібного юнака з бідної селянської родини. А як прізвище  майбутнього письменника?
        а) Коцюбинський;
        б) Мартович;
        в) Квітка-Основ’яненко
4. В біблійні часи в Палестині росло доволі обмежена кількість дерев, чого не можна сказати про інші рослини і трави. «Дерево пустині»- це одне з небагатьох дерев, яке росте в Сінайській пустині і ізраїльтяни використали для виготовлення Ковчегового Заповіті. А яка біологічна назва цього дерева?
        а) сосна ;
        б) акація;
        в)ясен
5. Над перекладом Біблії працювали письменники-Пантелеймон Куліш,  Іван Нечуй-Левицький, фізик-поліглот Іван Огієнко. До сьогодні найдосвідченіші перекладачі працюють над текстами Святого Письма. А хто з богословів- біблістів отримав Шевченківську премію за новий переклад Біблії?
        а) Рафаїл Турконяк. ;
        б) Іван Хоменко;
        в) Пулюй.
6.Де Ісус молився, обливаючись потом?
        а) пустині ;                                                                                                                                                                                               39.
    
        б) Гетьманський сад;
        в) печері
7. Яке місто в Україні наймиролюбніше?
        а) Київ;
        б) Львів;
        в) Житомир
8. 8 листопада християни вшановують:
а) архангела Михаїла;
б)великомученика Дмитрія;
в)св.Миколая.
9. Хто автор вислову«Образ Божий багном не оскверніте»
а)Шевченка;
б)апостола Петра;
в)Аристотель
10. З чим часто порівнюють очищення серця Євангеліє:
           а)з прозрінням людини;
 б) з милосердям
 в) з правдою
11.Скільки кошів хліба залишилося після того, як Ісус нагодував п’ять тисяч людей;
а)10
б)11
в)12
12. Як називалися твори царя Давида?
а) пісні;
б) псалми;
в) тропарі.
   


                                                                                                                                                                                                           40.
Висновок

У процесі кожного працюючого вчителя нагромаджується матеріал, який дозволяє урізноманітнювати форми роботи з учнями як на уроках так і в позакласний час. А однією з основних форм і методів заохочення учнів на уроках основ християнської етики є оцінювання. Учитель оцінює саме навчальні досягнення учня, не порівнює знання одного учня зі знаннями інших, а зважає на просування в опануванні знаннями та вміннями кожної дитини з урахуванням її індивідуальності.
        Однією з форм оцінювання є тематичне оцінювання.
         Тематичне оцінювання - це визначення навчальних досягнень учнів з певної теми (частини теми, групи тем) або з певного виду навчальної діяльності на основі вимог навчальної програми та критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів з основ християнської етики.
         При складанні завдань для тематичного оцінювання вчителі орієнтувалися на рівень вимог Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів 1-11класів з основ християнської етики враховувалися такі документи, а саме:
1.МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Департамент загальної середньої та дошкільної освіти Л И С Т щодо організації і проведення контролю в умовах семестрової системи оцінювання в 5-11(12) класах загальноосвітніх навчальних закладів України 27.10.2003 N 2/3-2-393
2.МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Н А К А З Про апробацію Інструкції про організацію і проведення контролю в умовах семестрової системи оцінювання навчальних досягнень учнів 5-11 (12) класів загальноосвітніх навчальних закладів (ІНСТРУКЦІЯ, п.2.1.1) 25.06.2004 N 540
              Всі види оцінювання навчальних досягнень учнів з курсу «Основи християнської етики» здійснюються за критеріями навчальних досягнень учнів 1-11 класів.(Додаток№1)
           А вчителям на уроках  слід завше наголошувати на гуманній сутності 12-ти бальної системи оцінювання навчальних досягнень учнів, яка виявляється в тому, що: оцінюється не дитина, а її діяльність;


                                                                                                                                                                                   41.


Список використаних джерел

1.     Великий довідник школяра. Радянська школа, К.:2002р.
2.     Біблія. Або Книги Святого Письма Старого й Нового Завіту, -(Б.М.) : Українське Біблійне Товариство,2000.
3.     Фразеологічний словник української мови : У 2-х т.т. – К.: Наукова думка, 1999.
4.     Ханкевич О . Мудрость древних.- Минськ: Завигар,1997.-206 с.
5.     Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори.-К.,1983.
6.      Золотняк О.В.Таємниці Великоднього кошика.-Тернопіль:Навчальна книга-Богдан,2008.
7.     Куземська Г. Дорога додому: Православна читанка.-Київ:Видавництво «Фенікс»,2006          
     8.Св.Йоан Золотоустий.Зібрання повчань.Книга1/переклад з рос.І.Жеребецької-Львів:Місіонер,2007.
     9.Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Основи християнської етики 1-11 класи
        /Рекомендовано Міністерством освіти України/.Львів.Видавництво «Свічадо»,2010р.
     10.Святе Письмо Старого і Нового Завіту.
    
   





                                


                                                                                                                                                                                      42.



Додатки                                                                                                                                                  Додаток №1

Критерії оцінювання
навчальних досягнень учнів 1-11 класів
з основ християнської етики

Під час оцінювання навчальних досягнень школярів із основ християнської етики враховується:
- знання учнями морального вчення Ісуса Христа, змісту Божих Заповідей, ставлення школярів до світу у світлі Біблії, змісту християнського спілкування;
- уміння учнів керуватися в житті Божими Заповідями, моральним вченням Ісуса Христа, вести себе у світлі Біблії, виявляти особистісні моральні християнські чесноти.
Всі види оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюються за критеріями, наведеними в таблиці.

Рівень навчальних досягнень
Бали
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
І. Початковий
1
Учень/учениця може:
·         назвати одне-два християнсько-етичних понять, моральних норм
2
Учень/учениця  може:
·         назвати декілька християнсько-етичних понять теми, моральних норм;
·         сформулювати моральну оцінку ситуації чи вчинку на рівні "добро" - "зло"
3
Учень/учениця може:
·          двома-трьома простими реченнями пояснити сутність чи зміст християнсько-етичного поняття;
·          навести приклади окремих фактів і явищ з моральної практики;
·          дати власну оцінку окремих фактів і явищ моральної практики (на рівні "добро" - "зло") і пояснити її 1-2 реченнями;
сформулювати правило поведінки у відповідності до норми моралі

ІІ. Середній
4
Учень/учениця  може:
·          репродуктивно відтворити (у вигляді 4-6 простих речень) частину матеріалу уроку;
·          дати пояснення християнсько-етичних понять і термінів уроку;
·          навести приклади морального та аморального в житті людей;
·          оцінити прості моральні ситуації та пояснити свою оцінку у відповідності до норм моралі;
на елементарному рівні описати ситуацію морального вибору.
5
Учень/учениця може:
·            відтворити основний зміст навчального матеріалу уроку, відповідаючи на запитання учителя;
·            визначити окремі ознаки християнсько-етичних понять;
·            проаналізувати ситуацію за питаннями вчителя, підручника;
за допомогою вчителя співвіднести ситуацію конкретних вчинків з відповідними нормами моралі і висловити оцінне судження

6
Учень/учениця  може:
·            у цілому самостійно відтворити матеріал теми;
·            охарактеризувати подію, ситуацію, явище з точки зору моральних критеріїв;
·            правильно вживати християнсько-етичні поняття і пояснювати їх на прикладах;
використовуючи приклади з історії та літератури, висловити просте оцінне судження про відповідність чи невідповідність поведінки моральним нормам.
ІІІ. Достатній
7
Учень/учениця  може:
·            у цілому послідовно, самостійно відтворює матеріал теми;
·            демонструє розуміння християнсько-етичної термінології;
·            дає загальну характеристику християнсько-етичних феноменів (сутність, прояви, ознаки, приклади);
·            аналізує християнсько-етичні судження і наводить приклади, на їх підтвердження чи спростування;
·            розповісти про деякі події Старого та Нового Заповіту;
обґрунтовує власну думку, моральну оцінку прикладом.
8
Учень/учениця  може:
·           значною мірою самостійно опанувати матеріал уроку;
·           розповідати про християнсько-етичні моральні цінності, застосовуючи необхідні поняття і терміни;
·           аналізувати відповідні явища і ситуації суспільного життя, визначаючи ознаки моральної поведінки у світлі християнських моральних цінностей;
·           моделювати прості ситуації морально-етичного змісту і пропонує шляхи їх розв’язання;
·           добирати 1-2 аргументи на підтвердження висловлених учителем чи поданих у підручнику християнсько-етичних висновків;
·           може знайти необхідні цитати в Біблії.
9
Учень/учениця  може:
·           оперувати основним навчальним матеріалом, подаючи його в узагальненому та деталізованому вигляді;
·           самостійно аналізувати християнсько-етичні моральні цінності і робити власні висновки;
·           обґрунтовувати власні судження і оцінки за допомогою власних прикладів і аргументів;
·           самостійно працювати з текстом Святого Письма;
систематизує та узагальнює набуті знання.



ІV. Високий
10
Учень/учениця  може:
·           самостійно опрацювати матеріал уроку за підручником;
·           моделювати морально-етичні ситуації, пропонувати шляхи їх розв’язання і пояснювати їх;
·           самостійно розв’язати ситуацію морального вибору і пояснити свій вибір, спираючись на християнсько-етичні категорії;
·           самостійно оцінити моральні явища;
·           з незначною допомогою учителя працювати з іншими джерелами інформації християнсько-етичного змісту (Біблія, релігійні образи, фото, художній текст, усна розповідь);
орієнтуватися в біблійних текстах Старого та Нового Заповіту;
11
Учень/учениця  може:
·           вільно викладати навчальний матеріал в усній та письмовій формі відповідно до завдання;
·           самостійно здобути нескладну інформацію християнсько-етичного змісту з інших, крім підручника і розповіді вчителя, джерел;
·           пояснити зміст понять і категорій християнської етики, застосувати їх для аналізу нових ситуацій, зокрема з власного життя;
·           висловити і обґрунтувати свої думки, оцінки щодо духовно-моральних цінностей суспільного життя;
закінчити знайомий прослуханий текст зі Святого Письма за його початком;
12
Учень/учениця  може:
·           послідовно і логічно викладати навчальний матеріал, застосовуючи і пояснюючи християнсько-етичні поняття і терміни;
·           виявляти творчий підхід у розв’язанні ситуативних завдань, оперуючи набутими знаннями і уміннями;
·           моделювати ситуації морально-етичного змісту, проявляючи гнучкість і мобільність, здатність упереджувати і вирішувати конфлікти;
·           оцінити рівень власної підготовки та підготовки інших учнів з предмету;
·           встановлювати міжпредметні зв'язки християнської стики з іншими предметами: історією, літературою, музикою, живописом;
·           підготуватись до уроку, використавши власні джерела інформації: Святе Письмо, релігійні книги і часописи

                                                                                                                                                                 

                                                                                                                                                       Додаток №2
 
Таблиця відповідей різнорівневих тестових завданнь 5-11кл (І рівень)
І варіант
ІІ варіант
1
2
3
1
2
3
5 клас К.р.№1
б
б
б
а
в
в
            К.р.№2
б
б
в
б
б
в
            К.р.№3
в
б
а
б
в
а
            К.р. №4
б
б
а
а
в
б
6клас К.р.№1
а
в
в
б
а
б
           К.р.№2
а
в
в
в
а
б
           К.р.№3
б
а
в
в
б
а
           К.р. №4
а
в
в
б
а
в
7клас К.р.№1
б
б
б
а
б
а
           К.р.№2
б
в
б
а
в
а
           К.р.№3
б
а
а
б
б
в
           К.р. №4
а
б
в
а
б
б
8 клас К.р.№1
в
б
а
б
а
б
           К.р.№2
б
а
б
а
а
б
           К.р.№3
в
б
б
в
б
в
           К.р. №4
а
б
а
б
а
в
9 клас К.р.№1
в
б
а
б
а
б
           К.р.№2
а
б
в
а
в
а
           К.р.№3
б
в
б
в
а
а
           К.р. №4
в
а
б
б
а
а
10 клас К.р.№1
а
б
в
б
б
б
           К.р.№2
а
б
в
а
б
б
           К.р.№3
б
а
а
б
б
б
           К.р. №4
а
а
в
б
б
а
11 клас К.р.№1
в
б
в
б
а
а
           К.р.№2
в
в
в
б
а
а
           К.р.№3
а
в
б
б
а
а
           К.р. №4
в
б
б
б
в
а

                                                                                                                                                     Додаток №3
Таблиця відповідей  на узагальнені тести, що охоплюють  курс з основ християнської етики
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Тест №1
в
а
б
а
б
а
б
в
а
б
б
в
Тест №2
в
а
б
а
б
б
а
в
в
в
а
а
Тест №3
а
а
а
б
в
б
а
в
б
б
а
б
Тест №4
а
б
в
а
б
в
в
а
б
а
в
б
Тест №5
в
а
б
а
б
в
б
б
а
а
в
б
Тест №6
б
а
в
б
а
б
в
б
а
а
в
б







Мудрість усього світу в кількох словах.
                             Одна з найкращих притч царя Соломона
Соломон, цар Ізраїлевий, промовив близько 3000 притч, які увійшли у 31 розділ Книги притч Соломонових. Він не просив Бога дати йому славу чи багатство, лише “мудрість і знання”, щоб “правити цим народом… великим”. У відповідь Господь дав йому те, що просив, та ще “серце… розумне”. (2 Пар. 1:10—12; 3 Цар. 3:12; 4:30, 31).Це, мабуть, одна з найкращих притч царя Соломона, де зібрана вся мудрість світу.
Коли цар Соломон спустився з гори, після зустрічі сходу сонця, люди, які зібралися біля підніжжя сказали:
– Ти джерело натхнення для нас. Твої слова лікують серця. А мудрість твоя просвітлює розум. Ми жадаємо слухати тебе. Скажи нам: хто ми?
Він посміхнувся і сказав:
– Ви – світло світу. Ви – зірки. Ви – храм істини. У кожному з вас Всесвіт. Помістіть розум у серце, запитуйте своє серце, слухайте через свою любов. Блаженні знають мову Господа.
– У чому сенс життя?
– Життя – це шлях, мета і нагорода. Життя – це танець Любові. Ваше призначення – розквітнути. БУТИ – це великий дар миру. Ваше життя – історія Всесвіту. І тому життя прекрасніше за всі теорії. Ставтеся до життя, як до свята, бо життя цінне саме по собі. Життя складається з теперішнього. А сенс теперішнього – бути в ньому.
– Чому нещастя переслідують нас?
– Що сіяли, то і збираєте. Нещастя – це ваш вибір. Бідність – творіння людське. А гіркота – це плід невігластва. Звинувачуючи, втрачаєте силу, а жадаючи, розсіюється щастя. Прокиньтеся, бо жебрак той, хто не усвідомлює себе. А ті, хто не знайшли всередині Царство Боже – бездомні. Бідним стає той, хто даремно витрачає час. Не перетворюйте життя в животіння. Не дозволяйте натовпу погубити вашу душу. Хай не буде багатство вашим прокляттям.
– Як подолати нещастя?
– Не засуджуйте себе. Бо ви божественні. Не порівнюйте і не розділяйте. За все дякуйте. Радійте, бо радість творить чудеса. Любіть себе, бо люблячих себе люблять усі. Благословляйте небезпеки, бо сміливі знаходять блаженство. Моліться в радості – і нещастя обійде вас. Моліться, але не торгуйтеся з Богом. І знайте, похвала – найкраща молитва, а щастя – найкраща їжа для душі.
– Який шлях до щастя?
– Щасливі люблячі, щасливі дякуючі. Щасливі умиротворені. Щасливі знайшли рай в собі. Щасливі дарують в радості і щасливі приймаючі дари з радістю. Щасливі шукаючі. Щасливі пробуджені. Щасливі слухаючі голос Бога. Щасливі виконуючі своє призначення. Щасливі, які пізнали Єдність. Щасливі, які відчули смак богоспоглядання. Щасливі перебуваючі в гармонії. Щасливі, які зрозуміли краси світу. Щасливі, які відкрилися Сонцю. Щасливі текучі, як ріки. Щасливі готові прийняти щастя. Щасливі мудрі. Щасливі, які усвідомили себе. Щасливі, які полюбили себе. Щасливі вихваляючі життя. Щасливі споглядаючі. Щасливі вільні. Щасливі, які прощають.
– У чому секрет достатку?
– Життя ваше – найбільша коштовність в скарбниці Бога. А Бог – коштовність серця людського. Багатство всередині вас невичерпне, а достаток навколо вас безмежний. Світ досить багатий, щоб кожен став багатим. Тому чим більше даєте, тим більше отримуєте. Щастя стоїть біля порога вашого будинку. Відкрийтесь достатку. І перетворюйте все в золото життя. Блаженні, що знайшли скарби в собі.
– Як жити в світі?
– Пийте з кожної миті життя, бо непрожите життя породжує печалі. І знайте, що всередині, то і зовні. Морок світу – від мороку в серці. Щастя – це схід Сонця. Богоспоглядання – це розчинення в світі. Просвітлення – це сяйво тисячі сонць. Блаженні спраглі світла.
– Як знайти гармонію?
– Живіть просто. Не приносьте нікому шкоди. Не заздріть. Нехай сумніви очищають, а не приносять безсилля. Присвятіть життя прекрасному. Творіть заради творчості, а не заради визнання. Ставтеся до ближніх, як до одкровень. Перетворіть минуле, забувши його. Приносьте в світ нове. Наповніть тіло любов’ю. Станьте енергією любові, бо любов все одухотворяє. Де любов – там Бог.
– Як досягти досконалості життя?
– Щасливий перетворює багатьох. Нещасні залишаються рабами, бо щастя любить свободу. Воістину, радість там, де Свобода. Осягайте мистецтво щастя. Відкрийтесь світу і світ відкриється вам. Відмовившись від протистояння, ви стаєте владикою.
І, подивившись на всіх з любов’ю, він додав: – Але багато чого ще вам відкриє мовчання … Тільки будьте Собою!

3 коментарі:

  1. Unknown5 жовтня 2021 р. о 10:35

    Слава Богу! Я Вам щиро дякую за таку роботу і цінний матеріал. Я вперше викладаю основи християнської етики, тому це для мене як знахідка. Бажаю Вам і Вашим рідним і близьким Божого благословіння і благодаті, миру і душевного спокою в такий складний час.

    ВідповістиВидалити
  2. Unknown6 грудня 2021 р. о 12:28

    Дуже вдячна Вам за такий вагомий та корисний матеріал. Божих Вам благословінь!!!

    ВідповістиВидалити
  3. Любов6 грудня 2023 р. о 00:34

    Божих Вам благословінь і Дарів Святого Духа! Розкошуйте у своєму покликанні, яке Вам дарував Господь!!!

    ВідповістиВидалити

Підписатися на: Дописи (Atom)